校长宋克慧寄语新生探求生命进化的无限可能

探求生命进化的无限可能

——为怀化学院2016级新生寄语

校长  宋克慧

     2016级新同学们，今天你们走进怀化学院即将开启崭新的人生历程，我谨代表学校热烈欢迎你们！每年开学季，对于怀化学院这所应用型本科院校而言都是一次能量补充的生机焕发；对每位新同学而言都是一次超越自我的生命进化。这种进化体现在大学阶要尽可能实现的三个更高层次要求上：

     第一、更高层次的立德修身要求。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。我们党和国家一直强调大学生“德、智、体、美”全面发展，其中德育居首位。德有两个层次，一个是人的社会性层次，它是维护社会秩序的手段；另一个是人的精神性层次，它直指灵魂追求的境界。因此，立德修身更高层次的内涵就是对人精神的提升和灵魂的塑造。每一个大学生都要从这个角度来立德修身，深刻认识到自身灵魂的高贵，并在行为中体现这种精神和境界，实现人性的升华。具体而言，就是要围绕习近平总书记“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，主动融入学校课堂教学、实践实训和校园文化多位一体的德育平台，自觉让社会主义核心价值观成为个人的基本遵循，从落细、落小、落实入手，扣好人生第一粒扣子，做一个高尚的人。

     第二、更高层次的知识学习要求。“学之广在于不倦，不倦在于固志”。大学阶段的学习不能决定我们的一生，但肯定会影响我们的一生。在此阶段，我们不仅只是旧知识的学习者，更是新知识的创造者。因此，我们未来的学习将是一种主动的、探索式的、更高层次的模式。这种学习：要目标明确，耐得住寂寞、经得起折挫；要勇于挑战，敢于发现、敢于创造；要重视实践，脚踏实地、兢兢业业。这要求我们在学习中既要系统地掌握知识夯实筑基，还要能善于运用知识解决问题实现突破。这将是一个既劳心又劳力的过程，也是对大家意志的考验、智慧的挑战、能力的检测，更是点燃同学们创新创造激情的新生过程。

     第三、更高层次的人生实现要求。“苟利国家，不求富贵”。当前举国上下正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，国家也正在实施创新驱动发展的战略来支撑这一伟大梦想的实现。“一带一路”战略构想的提出、《中国制造2025》规划的出台为创新驱动发展战略提供了具体的实现路径。在此过程中高等院校承担着培养创新人才的使命，具体到怀化学院承担着培养应用型创新人才的重任。历史证明，只有把自身的发展同国家、民族的需要结合起来才能真正实现个人的人生价值，人生的意义才能够得以升华。作为怀化学院的大学生，要主动成为掌握应用型技能的创新人才，适应国家建设发展的需要，投身创新创业的时代大潮，为中国梦的实现添砖加瓦，追求更高层次的人生实现。

     同学们，从今以后怀化学院就是你们的家园，未来的求学时光里你们将会化茧成蝶。我相信，只要你们心存向上、向善、向美之念、秉承爱国、为国、报国之志，你们一定可以不断实现自我超越，探求生命进化的无限可能！