校党委书记邓党雄在“两学一做”学习教育动员暨2016党务与维稳综治工作会议上的讲话

 坚持问题导向  做好结合文章

推动“两学一做”学习教育取得实效

党委书记  邓党雄

（2016年5月11日）

同志们：

    今天，学校召开“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育工作部署会议暨党务、维稳综治工作会议，主要是认真学习贯彻习总书记重要指示和中央“两学一做”学习教育工作座谈会及省委“两学一做”学习教育工作视频会议精神，对学校开展“两学一做”学习教育进行动员部署，同时还就年度党务、维稳综治工作作出安排。

    刚才，晓萍同志组织传达了“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案，莹花同志、李军同志分别对党务工作、维稳综治工作作了工作报告，我都同意，希望同志们要认真贯彻落实。

    中央决定，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是加强党的思想政治建设，深化党内教育，推动全面从严治党向基层延伸、从集中性教育向经常性教育延伸，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持党的先进性和纯净性而做出的又一重大部署。习近平总书记对开展“两学一做”学习教育高度重视，多次作出重要指示，并亲自审定学习教育方案。4月6日，中央专门召开座谈会对“两学一做”学习教育进行部署。4月19日，省委召开“两学一做”学习教育工作视频会，提出了明确要求。5月10日，省委教育工委、教育厅党组召开了视频会议，对全省教育系统“两学一做”学习教育进行了全面安排部署。中央、省委领导的一系列指示和讲话精神，为我们扎实开展学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。4月28日，学校党委会认真学习了习近平总书记重要指示和上级会议的精神，研究我校贯彻落实“两学一做”学习教育的具体工作。下发了《关于在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的实施方案》，今天又专门召开会议进行安排部署。请全校各级党组织认真学习领会，做好贯彻落实。下面，我根据中央、省委的工作要求，结合自己的一些学习和体会，讲一堂党课，既是对全校“两学一做”学习教育进行动员部署，也是和大家一起交流学习。主要讲四个方面的认识和体会。

    一、“两学一做”学习教育的基本内容

    在全党开展“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集 中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”的全称是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，“学”是基础，“做”是关键。“学”是改造主观世界、提升党员行动自觉的根本途径；“做”是学习教育的重要着力点和落脚点。开展学习教育，要把“学”和“做”统一起来，在学中做、在做中学，学做结合，知行结合，缺一不可，真正做到学得深入、做得扎实。我们要从三个方面着重把握好“两学一做”的丰富内涵。

   （一）学习党章党规

    党章集中体现党的性质宗旨、政治主张、奋斗理想以及对所有党员的基本要求，党规进一步细化了党员的行为规范。广大党员务必要通读熟读党章，深入领会党的基本理论和政治主张、党的集体意志和原则要求，要认真学习《廉政准则》和《处分条例》等党规，通过学习党章党规，明确党员应该具备的条件和义务、权利、行为规范，提升尊崇党章、遵守党规的思想自觉和行为自律。

   （二）学习习近平总书记的系列讲话

    习近平总书记系列重要讲话是马克思主义中国化最新成果，是指导解决面临复杂环境、新常态下问题的行动指南。广大党员要通过认真学习，把握好习近平总书记系列重要讲话的基本精神和内容，特别要学习领会好习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，学习和把握习近平总书记对全党党员增强党性修养、增强宗旨观念、涵养道德品格的基本要求。要结合实际工作学习习近平总书记系列重要讲话，增强对习总书记讲话精神的思想认同、理论认同、情感认同。要把学习习近平总书记系列重要讲话与学习党章党规贯通起来，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的精神内涵和实践要求。

   （三）做合格的共产党员

    当党员就是要当先锋当模范。当先锋和模范不是一种荣誉，而是一种责任。作为教育战线的党员干部和教师，我们承担着教书育人的使命，一言一行更要当示范。因此，我们在高校工作的党员干部、党员教师更加应当具有先进性、模范性的职业特征。新时期合格党员的要求标准是什么：

    一要牢固树立“四个意识”。政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，这四个意识集中体现了根本的政治立场、政治要求，是检验当代共产党员政治素养的试金石。党章党规遵守的好不好，系列讲话学得好不好，合格党员做得好不好，重要的就是看这“四个意识”有没有牢固地树立起来。要把增强“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻，引导广大党员坚决主动自觉地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，维护党的领导核心，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，真正做到党中央提倡什么、就认真践行什么，党中央禁止什么、就坚决反对什么。

    二要做到“四讲四有”。即讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为。党中央“四讲四有”的标准与习近平总书记提出的“20字”好干部标准（信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁）、“三严三实”（严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实）、“四个铁一般”（铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当）以及领导干部要“忠诚干净担当”等要求是内在一致的。每一名党员要按照“四讲四有”要求衡量自己、检查自己，加强党性修炼，不断完善提高，做到：政治合格，对党绝对忠诚，挺起理想信念的“主心骨”；纪律合格，严守党的政治纪律和政治规矩，服从组织，心存敬畏、守纪守规；品德合格，坚守共产党人的精神高地，传承优良传统和民族美德，带头践行社会主义核心价值观；工作合格，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，在党的建设、教学科研、管理服务中当标兵、做模范，在营造优良学风校风中做示范。

    二、为什么要开展“两学一做”学习教育

   （一）开展“两学一做”学习教育是坚定全党理想信念、统一党员思想行动的需要。

    习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果，是当代中国最鲜活的马克思主义，也是广大党员、干部改造主观世界和客观世界的最有力的思想武器。习近平总书记强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。现在看来，全党都需要补这个“钙”，把这个“关”。“总开关”问题解决不了，就会出现世界观上的偏差、人生观上的迷失、价值观上的错位。开展“两学一做”学习教育是为全体党员创造一次集体补“钙”的契机，我们都要主动加强主观世界改造，把思想改造和政治建设融入到日常的党内生活之中，切实将思想和行动统一到习近平总书记系列重要讲话精神上来，坚定理想信念，提升思想境界，增强党员意识，忠诚于党、尽责履职、勇于担当，做新时期的合格党员。

    （二）开展“两学一做”学习教育是推动从严治党向基层延伸的有力抓手。

    习近平总书记强调指出，要推动全面从严治党向基层延伸。基层是党的执政之基、力量之源。只有党的每一个细胞都健康、党的每一个组织都坚强，推动全面从严治党迈上新台阶才具有坚实可靠的基础。全面从严治党既要抓领导干部，又要抓普通党员，既要抓领导班子、又要抓基层组织。如果“上热下冷”“上动下不动”，党的执政基础就不牢固，党的事业就会受到影响。开展“两学一做”学习教育，就是把全面从严治党的要求落实到每个支部、落实到每名党员，更好地保持全党的先进性和纯洁性。

   （三）开展“两学一做”学习教育是推动事业发展的组织保证。

    当前，我国“十三五”发展已经开局，“四个全面”的战略布局正在深入推进，全党面临的改革发展的历史任务十分艰巨而光荣。我校正围绕建设“有特色高水平应用技术型地方高校”目标掀起新一轮改革发展的热潮，任重道远。越是任务重越是要抓思想、抓作风，越是责任大越要讲党性、讲规矩。近年来学校按照中央和省委总体部署，深入开展党的群众教育实践活动和“三严三实”专题教育，重视基础，狠抓基层，强化管党治党，广大党员在学校事业发展中起到了中坚骨干作用。但我们应清醒地看到，在我们的队伍中，依然还存在不少问题，一些党员干部、党员教师理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄，存在体制机制不健全，精神不振、行为不端、作风不实等问题；学校学科建设滞后、学科专业带头人匮乏等问题，也暴露出党员在教学科研中发挥示范带头作用还须加强，能否完成“十三五”各项任务，实现建设“有特色高水平应用技术型地方高校”的工作目标，关键在于我们能否建设一支对党忠诚、敬业爱岗、勤奋廉洁的党员干部教师队伍。开展“两学一做”学习教育，其出发点和落脚点就是要把全体党员和基层党组织的力量动员起来、激发出来，全面落实“四个全面”战略布局，落实总书记的五大发展理念，为推动学校转型发展、内涵发展、特色发展，建设一流的应用型地方高校提供坚强的组织保证。

    三、“两学一做”学习教育要重点解决哪些突出问题

   “两学一做”学习教育要突出问题导向。“学”要带着问题学，“做”要针对问题做，把解决问题贯穿学习教育全过程。

   （一）要着力解决党员身上存在的突出问题。

    当前，我校广大党员队伍的总体状况是好的，为学校转型发展、内涵发展、特色发展发挥了骨干作用。但我们必须清醒地看到，我们的党员队伍中还存在一些亟需解决的问题：

    一是理想信念不坚定。理想信念是共产党人永葆先进的精神动力，决定着党员干部的价值追求，支配着党员干部的思想和行动。这些年来，一些党员在改造客观世界的过程中，不仅没有发挥党员影响和改造客观世界的作用，相反地受社会环境中重利轻义的错误影响，动摇了自己的理想信念，轻理想追求、重利益获得，甚至见利忘义，忘了党的理想信念，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念。在意识形态工作中，思想左右摇摆，工作畏手畏脚，关键时刻“站不出来、冲不上去”。事实一再证明，人只有有了理想，才有生活的灵魂。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。一些党员干部出现这样那样的问题，说到底根本原因是信仰迷茫、精神丧失。

    二是党的意识不强。党的意识是党员政治觉悟和党性的集中体现。我们有的党员党的意识不强，政治意识、看齐意识不强，规矩意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党；有的党员领导干部管党治党意识不强，重业务轻党建，党建工作浮于表面、流于形式，一些领导干部意识形态工作责任制落实不到位，对错误思潮和言论不抵制不反对；有的教师党员“三尺讲台”的阵地意识淡薄，讲课哗众取宠，把讲台看作是个人的“论坛”，不能坚守课堂底线，甚至向学生灌输错误思想；有的党员干部不讲团结、没有原则，会上不说、会后乱说，把一些低级庸俗的社会习气带进了党内，拉拉扯扯、跑风漏气、讨好卖乖；有的党员组织纪律散漫，工作中不执行请示报告制度，对组织不如实报告个人重大事项，说话做事没有党员的品格，当面一套、背后一套，表里不一；有的党员身份认同缺失，归属感不强，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等等。

    三是宗旨意识淡薄。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，这是党的区别于其他资产阶级政党的本质。然而，一些党员干部、党员教师宗旨观念淡薄。表现在有的机关干部对师生缺乏服务意识，对院系单位和教师、教授感情淡漠，说话、办事、处理问题指挥多，服务少；有的教师党员育人意识淡薄，只教书、不育人，有的工作消极懈怠，教学科研观念落后、方法落后，甚至“一个教案用十年”，没有把心思用在工作上、事业上、用在教书育人的本职本业上，对学生不负责。

    四是精神萎靡不振。一些党员干部安于现状、精神不振、不负责任，根本不起先锋模范作用。工作中有矛盾有困难就绕道走，甚至领导指示交办的工作不落实，打折扣，不挑担子。有的领导同志不参加退休去世老同事的悼念活动，严重破坏学校形象，影响干群关系。有的在学习上没有计划，没有安排，没有进步，思想落后，知识落后，工作落后。有的沾染了一些吃喝玩乐的习性，不思进取、沉浸玩乐，教学无新意，科研无成果，工作无特色。有的满足于已取得的成绩，因循守旧，缺乏进取，漫不经心，浑浑噩噩，得过且过。有的作风飘浮，纸上谈兵，工作不实，更谈不上在大是大非面前敢于亮剑、矛盾面前迎难而上、危机面前挺身而出、歪风邪气面前坚决斗争。

    五是道德行为不端。道德修养、道德水平是判断一个共产党员人格优劣的重要标准，也是决定一个党员干部有没有政治前途的重要基础。人品是第一位的。大学是社会的道德高地，理应引领社会道德的走向，党员作为先锋队员，理应在道德上为普通群众当标杆、做表率。但是，在我们的党员队伍中却仍然有少数人缺乏道德修养，放松道德要求，降低道德标准，甚至出现一些违反师德公德的恶劣行为。有的违反社会公德、职业道德，损公肥私、损人利己、积邪积恶，心中只有一己私利，不择手段捞取好处，昧着良心贪占名利，凡利就争，甚至在工作中徇私舞弊、以权谋私；有的热衷于吃喝玩乐，贪图享受、攀比名利，追逐低级庸俗，甚至有的道德沦失，与学生发生不正当关系。

   （二）要着力解决基层党组织存在的问题。

    我们的党总支、党支部总的讲是很好的，但也存在一些问题：

    一是有的党总支组织功能弱化，党支部堡垒功能发挥不够突出。主要表现在个别党总支，履行管党治党责任不到位，班子“抓中心、议大事”能力不强、党员教育管理监督失之于宽、失之于松、失之于软，学习创新意识不够；一些党支部学习创新意识不强，不注重日常理论知识学习，没有把学习成果有效地转化为工作能力，一些机关事务性工作和教研室教学工作任务较重，党的工作和业务工作结合不够好，影响了党支部的学习质量。一些支部书记缺乏任职的培训，缺少必要的岗位锻炼，对党务工作的理解和把握不到位，不会开展支部工作。少数支部书记履职能力不强，科学统揽的能力、抓主要矛盾的能力还不够，有些单位甚至还出现了党的工作缺位的问题，弱化了党的组织功能。

    二是有的党总支、党支部制度落实不到位。“三会一课”制度坚持不好，议事程序不规范、民主评议走过场、党课教育缺乏针对性。一些基层党支部组织生活不落实，组织生活时间和人员没有保证，没有按照有关规定落实党内生活制度，使党内生活不严格。部分基层单位对党组织的地位和作用认识不够，平时忙于事务性工作，存在着“重业务、轻党务”的倾向，抓业务一手比较硬，抓党建一手比较软，业务党务不平衡，甚至存在“两张皮”现象。有的党支部工作缺乏调查研究和与时俱进，习惯于用老思想、老观念、老套路抓工作，党建工作缺乏实效性和时代感。有的党支部工作思想不端正，党内民主生活会不严肃，搞折中主义、好人主义，缺乏较真，党内生活涣散，搞无原则的一团和气，缺少同志间真诚的互相批评，党的工作原则性不强，缺乏战斗性。

    三是有的党总支和学生党支部对学生党员的发展不够重视，发展考察程序混乱，没有较好地考察了解入党同学的动机，影响了党员发展质量。一些党支部对学生党员培养时间不长，对学生入党过多地考察了其学习成绩，忽视了思想品德的考察。有的学生党员发展过程中过分强调指标名额，没有执行好成熟一个发展一个的标准。有的在发展过程中存在“人情”党员、“关系”党员现象。有的学生入党动机不端正，存在“入党前拼命干、入党后松一半”的“功利化”倾向，把入党当作一种就业的资本，当作报考公务员的踏板，当作以后走入社会的竞争筹码，对党认识肤浅，没有以一种追求真理、追求信仰、献身党的事业的正确态度入党。有的专注于个人学业，成为预备党员后，党员的先进性、模范性作用减弱，对同学和班级事务关心少，以考研、就业等为借口，对党组织安排的任务敷衍塞责。以上列举的问题，虽然不是普遍的现象，但影响基层党组织和党员队伍的整体素质，影响全面从严治党的实施。这些问题，严重影响了党的队伍的纯洁、团结和统一，败坏了党风、政风和学校风气，影响了我们干事创业的斗志和激情，对学校发展和形象声誉造成了重大损害。全校各级党组织必须高度警惕，高度重视，通过扎扎实实开展“两学一做”学习教育，从党章党规、系列讲话中找方向、强动力，敢于正视问题，着力解决问题。

    四、确保“两学一做”学习教育取得实效

    开展“两学一做”学习教育，“学”是基础，“做”是关键。学得怎么样、做得好不好，不是简单看开了多少会、写了多少笔记，最终是要以完成教书育人的日常工作和推动学校转型发展、内涵发展、特色发展的实际成效来检验。

    （一）要在做好结合上做文章。

     要坚持统筹兼顾，把学习教育与中心任务、日常工作有机结合，在破解难题上下功夫、抓落实、求实效。

     要与全面贯彻党的教育方针结合起来，与落实立德树人根本任务结合起来。强化思想引领，牢牢把握学校意识形态工作领导权，旗帜鲜明地坚持马克思主义在高校的指导地位，扎实推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。要加强党对学校的领导，加强和改进学校党的建设。要坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥党委的领导核心作用，不断改革和完善体制机制，把党对学校的领导落实到管方向、抓大事、管干部、带队伍的过程中，落实到教学、科研、管理等各项工作过程中。要全面推进党的工作，切实把管党治党、从严治党落到实处，有效发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。把学习教育与课堂教学相结合，加强意识形态工作，加强学生工作，通过编写辅助教材、开设形势政策课等形式，引导广大师生学习掌握党的新理论；与社科研究相结合，发挥学校学科齐全、人才聚集的优势，整合科研资源，围绕学习教育开展专题研究，努力推出有水平、有影响的学习理论成果；与专项整治相结合，通过学习教育推动开展党风廉政问题专项整治、“雁过拔毛”式腐败专项整治和“纠‘四风’、治陋习”专项整治活动，着力解决一批作风问题，提高全校师生遵章守纪的自觉性，推进良好学风教风校风的形成。要与促进学校改革发展紧密相结合，在创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念的指引下，强力推进转型发展、内涵发展、特色发展。

   （二）要在做合格党员上下功夫。

    全体党员都要时刻铭记党员身份，立足岗位、创先争优，发挥党员的先锋模范作用，做一名真正合格的中国共产党党员。从事教学科研的党员教师要带头践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”好老师标准，爱党护党为党，把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，敬业修德，以德施教、以德立身，积极投身教育创新实践，不断提高业务能力和教育教学质量，做学生健康成长的指导者和引路人。从事机关工作和为教学科研服务工作的党员干部要在改进作风、服务师生、提高服务水平和管理水平方面发挥先锋模范作用。要转变观念，牢固树立服务意识，转变作风，不断培养真抓实干的工作作风。学生党员要做德智体美劳全面健康发展的表率，坚定理想，勤奋学习，勇于创新，矢志奋斗，大胆实践，锤炼高尚品格，勇担社会责任。离退休党员要在弘扬党的光荣传统和优良作风、为学校事业发挥余热上多作贡献。总之，每一名党员都要牢记自己的党员理想追求，牢记自己的职责任务，真正做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出去，做一名当之无愧的合格共产党员。党的各级领导干部除了要当好一个合格的党员之外，都要按照“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准，自觉践行“三严三实”要求，带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实发展新理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任，要在政治上、工作中、品行修养、遵纪守法等各方面当表率，当示范，带好头。

    （三）要在组织领导上抓落实。

    要全面落实责任。各级党组织及其负责人要落实全面从严治党的主体责任和第一责任，把抓好“两学一做”学习教育作为一项重要的政治任务，周密安排、精心组织、扎实推动。要把“两学一做”的安排落实到每个支部、每名党员。各基层党组织书记要认真落实学校党委的部署和要求，主持审定本单位党员学习教育工作方案，抓好每一项任务的安排落实，切实履行好第一责任人职责。各党总支书记要对所辖党支部进行全覆盖、全过程指导，帮助党支部制定学习教育计划。党支部是开展“两学一做”学习教育的关键单元。党支部书记要主动积极承担起支部的第一责任，带好党员，从严从实抓好学习教育。

    要坚持以上率下。这次“两学一做”学习教育在全体党员中开展，各级党员领导干部要树立表率意识，形成上行下效、整体联动的生动局面。要严格执行双重组织生活制度，各级党员领导干部都要参加党支部活动，以普通党员身份到所在党支部与同志们一起学习交流，带头参加学习讨论、谈体会、讲党课，带头参加组织生活会、民主评议，带头立足岗位作贡献，发挥带头促学作用。领导班子成员要结合实际，认真完成“六个一”规定动作，讲一次党课，集中学习一次《党委会的工作方法》，每季度参加一次中心组专题讨论，开展一次全面的调查研究，年底参加一次专题民主生活会，到负责部门和联系院系开展一次检查指导。

    要严格考评检查。学校党委将采取听取汇报、专项调研、参加学习讨论、列席组织生活会等方式对各基层党组织开展学习教育的情况进行检查指导，深入了解学习教育开展情况和实际效果，及时总结推广基层创造的新鲜经验，及时发现和纠正苗头性倾向性问题。校领导要督促指导分管或联系单位开展学习教育。基层党组织书记要落实指导党支部完成工作任务。各党支部要结合实际，对学习教育的内容安排、组织方式等进行精心安排和指导。要把开展“两学一做”学习教育纳入学校党建工作考评内容，纳入基层党组织书记抓党建评议考核，对组织不力、问题较多的，要批评教育、严肃问责。

    要加强宣传引导。针对党员多样化学习需求，要充分发挥网站、微博、微信等各种平台和阵地的作用，及时推送丰富多样的学习资源，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。学校要开设“两学一做”学习教育专题网站，宣传交流各单位开展“两学一做”学习教育的做法和成效，例如学校心理辅导中心党总支开展“晒成绩、比贡献、谋新篇”活动有特色、有实效。加强舆论引导，营造良好的学习教育氛围。

    同志们，开展“两学一做”学习教育的成效，最终要体现在落实全面从严治党、推动学校依法治校、促进学校健康发展上来。学校目前面临的问题和改革发展的任务十分繁重，我们要将学习教育与抓管理抓改革抓发展紧紧地结合起来，把全体党员干部在学习教育中激发出来的热情和先锋模范作用落实到每一个具体岗位，转化为推进学校转型发展、内涵发展、特色发展的强大动力。

     今天我们把“两学一做”、党务、综治工作会议安排在一起召开，也是改进作风提高办事办会效率的一种方式。组织工作、宣传思想工作、统战工作、扶贫工作、工会群团老干工作及办公室工作都十分重要，这些党务和维稳综治是学校每年的常规工作，我们要围绕重点工作统筹兼顾，围绕学校转型发展、内涵发展、特色发展，创新工作方式，促进全面发展。我们的组织工作，在落实习总书记“四个全面”的同时，要按照“两学一做”中要求的党员标准培养考核提拔我们的干部，加强干部的建设和管理，打造一支新常态下靠得住能担当的干部队伍。我们的宣传思想工作，要充分利用报刊、板报、手机、网络、会议等多位一体方式同步推进，让广大师生读原著、悟原理，宣传报道要改文风，创新工作方法，转作风，接地气，不断提升理论水平和宣传质量。意识形态工作，是党的极端重要的工作，我们要掌握当前的复杂环境，守好互联网和高校讲台主战场，警惕外界不良思想的渗透和影响，紧紧把握意识形态领域的领导权、管理权和话语权，创新工作方法，坚持主流思想的引领和积极正面的宣传。我们的党委办公室的工作，要按照习近平总书记“五项坚持”的要求，即坚持绝对忠诚的政治品格、坚持高度自觉的大局意识、坚持极端负责的工作作风、坚持无怨无悔的奉献精神、坚持廉洁自律的道德操守。身在兵位，胸为帅谋，严谨细致、精益求精地开展工作。搞好参谋服务，强化督促落实。我们的统战、群团、工会、老干工作，要深入青年团员、民主人士、离退休干部、教职员工中间，了解不同群体的特点和需求，关心群众、帮助员工，多组织大家参加喜闻乐见的文体活动，凝聚力量，共谋发展。我们的扶贫工作，要扎扎实实搞好摸底调查，实现一对一精准帮扶，从根本上解决好脱贫的长久之计，把学校的优质科技、知识资源转化为扶贫动力，调动扶贫点和社会资源互动，确保如期完成扶贫攻坚任务。

    最后，我再强调一下维稳综治安全工作。这既是一个政治问题，又是一个民生问题，与国家安全、师生安全息息相关。这一工作是其他工作得以顺利开展的基础和保障，尤其是我们的校园是开放式的，校外是主要交通干道，校内往来人员复杂，决不能有任何侥幸心理和丝毫的松懈麻痹思想，必须时刻绷紧安全工作这根弦，以更加强烈的责任感和使命感抓好学校综治工作。今年的工作，一是要强化责任落实。加强责任制度的建设，细化责任分解，把各项工作责任落实到每一个岗位，做到有章可循。要健全完善突发事件应急机制，出现紧急重大事情能够有人到位、指挥有序、处置妥当；二是要加强技术投入，加快做好校园统一监控设备，定期检查更新消防设施，做好防盗措施，运用网络保安全、降成本；三是要加强队伍建设，全校各级领导干部都要增强综治安全意识，要落实相关工作责任，重点机密岗位要强化工作人员保密意识，安保专业队伍扩大安全教育覆盖面，让师生提高警惕性，提高敏锐性，善于发现问题，把问题消灭在萌芽状态，及时果断处置不安全事件，确保校园安全稳定。

                                                                                                                 编辑：肖建勋     审核：胡小平