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湖南高校

北京大学王义遒教授做客韶风名家论坛“论自爱”

时间:2016年05月31日 信息来源:湘潭大学 点击: 加入收藏 】【 字体:

5月20日,图书馆报告厅座无虚席,掌声雷动,北京大学原常务副校长王义遒教授做客“韶风名家论坛·大学生文化素质教育系列报告”,为我校师生作了“论自爱”的主题报告。校党委书记章兢出席,副校长刘建平主持报告会。

“诸生听训:诸生为国求学,努力自爱!”王义遒从京师大学堂首任总监督张亨嘉的就职演说,引出报告的主题——“论自爱”。现年84岁的王义遒先生,是我国著名科学家、教育家,曾研制成我国第一台原子钟。在两小时的报告中,王义遒教授始终坚持站着演讲,以讲故事的形式,将人生哲理娓娓道来,为师生带来了一场思想和知识盛宴。

王义遒以北京大学的创建为例,分析了中外办学主旨的根本区别、大学与中小学学习的原则区别。王义遒认为,西方大学是学者自动组织聚集学习、修习、研究学术的师生学术共同体;而中国的大学受命于国家危难之际,开始于民族存亡关键时刻,以国家功利为目标。王义遒认为,在中小学的基础教育中,学生基本是“被教育”,主要为养成人性,而张亨嘉的“自爱”和爱默生的“论自助”的共同含义则揭示了对于大学生而言,学习是大学生自主教育的需求与权利,“自爱”是十分重要的。从“为国求学”到“努力自爱”是一大进步,前者考虑国家功利,后者以人为本,是养成人格之事业。

王义遒认为自爱既是态度、方法和过程,也是学习的内容、结果和目标。自爱有五个层面:自珍、自重、自尊;自主、自助、自为;自立、自省、自律;自知、自信、自强;自如、自由、自我解放。王义遒提出自爱的基本思想是人必须养成独立的人格,在学习中磨练自己,求得独立和自我,然后取得解放,自爱的最终目标是实现人的全面而自由的发展。王义遒结合亲身经历,以中外大学教育的历史典故为例,旁征博引,对自爱的含义和人生哲理作了详细阐述,并勉励大学生们努力自爱,推己及人,为服务社会、报效祖国、惠及人类打下基础。

在与师生互动时,王义遒就“怎样树立自信?”、“勤奋和天赋哪个更重要?”、“如何发挥学习自主性”等问题作了回答。

(《湘潭大学报》记者 刘建湘 学生记者 李婷)

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(作者:佚名 编辑:湘潭大学)

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