北京大学王义遒教授做客韶风名家论坛“论自爱”

5月20日，图书馆报告厅座无虚席，掌声雷动，北京大学原常务副校长王义遒教授做客“韶风名家论坛·大学生文化素质教育系列报告”，为我校师生作了“论自爱”的主题报告。校党委书记章兢出席，副校长刘建平主持报告会。

“诸生听训：诸生为国求学，努力自爱！”王义遒从京师大学堂首任总监督张亨嘉的就职演说，引出报告的主题——“论自爱”。现年84岁的王义遒先生，是我国著名科学家、教育家，曾研制成我国第一台原子钟。在两小时的报告中，王义遒教授始终坚持站着演讲，以讲故事的形式，将人生哲理娓娓道来，为师生带来了一场思想和知识盛宴。

王义遒以北京大学的创建为例，分析了中外办学主旨的根本区别、大学与中小学学习的原则区别。王义遒认为，西方大学是学者自动组织聚集学习、修习、研究学术的师生学术共同体；而中国的大学受命于国家危难之际，开始于民族存亡关键时刻，以国家功利为目标。王义遒认为，在中小学的基础教育中，学生基本是“被教育”，主要为养成人性，而张亨嘉的“自爱”和爱默生的“论自助”的共同含义则揭示了对于大学生而言，学习是大学生自主教育的需求与权利，“自爱”是十分重要的。从“为国求学”到“努力自爱”是一大进步，前者考虑国家功利，后者以人为本，是养成人格之事业。

王义遒认为自爱既是态度、方法和过程，也是学习的内容、结果和目标。自爱有五个层面：自珍、自重、自尊；自主、自助、自为；自立、自省、自律；自知、自信、自强；自如、自由、自我解放。王义遒提出自爱的基本思想是人必须养成独立的人格，在学习中磨练自己，求得独立和自我，然后取得解放，自爱的最终目标是实现人的全面而自由的发展。王义遒结合亲身经历，以中外大学教育的历史典故为例，旁征博引，对自爱的含义和人生哲理作了详细阐述，并勉励大学生们努力自爱，推己及人，为服务社会、报效祖国、惠及人类打下基础。

在与师生互动时，王义遒就“怎样树立自信？”、“勤奋和天赋哪个更重要？”、“如何发挥学习自主性”等问题作了回答。

（《湘潭大学报》记者 刘建湘 学生记者 李婷）